准备反思性心理健康从业者在北加州多样化和具有挑战性的环境
博彩平台网址大全心理咨询专业的文学硕士学位为学生提供心理咨询方面的教育基础，使他们为服务于文化多元化社会的心理健康专业做好准备, 评估, 发展, 研究方法, 道德实践, 精神药理学, 和成瘾, 在其他高级主题中. 该项目的学生在一个队列中学习课程，并在课堂上和实践中相互支持，成为自我反思的实践者, 研究人员, 和领导人.
请注意该项目不支持I-20国际学生签证.
成为有执照的专业临床咨询师
太平洋咨询心理学硕士课程符合成为执业专业临床咨询师(LPCC)的教育要求。, 成为LPCCs的学生有一个令人兴奋和有益的机会，通过为那些有精神健康和药物滥用问题的人提供治疗和咨询，促进不同个人和群体的积极变化.
硕士学位适用于你的教育博士学位
每周2次，下午4点后上课
以学生为中心的教学
奖助金 & 奖学金
咨询心理学的学生通过我们在圣华金县通过行为劳动力项目提供的资助实习获得现实世界的经验. 有兴趣成为心理健康从业人员的学生可以在为圣华金地区服务的同时进一步发展他们的咨询技能. 萨克拉门托也有其他带薪和志愿者实习机会, Stanislaus和Tuolumne县以及整个湾区.
第一年:夏季 |
EDUC 216:学习的性质和条件(3)学生学习认知和传统的学习理论, 它们在教学中的应用和有效教学策略的发展. 除了, 探讨了信息处理模型及其对教学的影响. EDUC 387:人类性学(1)本课程回顾基本解剖学, 性功能和反应, 以及性功能障碍和挑战. 临床医生在临床实践中最可能遇到的疾病的诊断配方和治疗方法也被提出. 最后，在特殊人群的性挑战和复杂性进行了审查. 总数:4 (4) |
| 第一年:秋季 |
EDUC 201:研究技术(3)学生学习各种研究方法，包括定性, 描述性的, causal-comparative, 调查, 相关性和实验性. 重点是学习阅读和理解发表在专业期刊上的研究. 内容包括了解如何基本的描述性和推理统计应用于解决定量研究问题. EDUC 343:精神病理学和健康促进(3)精神病理学和健康促进. 3单位. 本课程将从不同的角度审视各种精神障碍, 包括精神障碍的生物医学模型和诊断类别，同时强调社会文化观点和发展经验. 主要的治疗方法, 包括教育干预, 对于主要疾病也将包括在内, 以及对精神疾病进行初级和二级预防，并在公立学校和社区促进健康和精神健康. EDUC 336:团体咨询(3)本课程使心理健康专业人员能够直接使用儿童团体咨询的方法和技术, 青少年, 成年人, 老年人. 总数:12 (16) |
| 第一年:春天 |
EDUC 202:统计思维与沟通(3)本课程的目标是回顾基本的描述性统计，并巩固学生对教育研究中常用的推理技术的理解. 学生将学习如何进行适当的统计分析, 解释SPSS统计软件产生的输出. 学生将在阅读期刊文章的结果部分中获得信心，并学会使用统计术语进行交流. 对期刊文章结果部分的分析将证明学生能够识别情境, 各种统计技术都适用于此, 解释选择这些技术的原因, 解释结果, 并批判性地评估作者的结论是否符合所进行的数据分析和所提供的统计信息. 学生们应该学习统计分析的力量. EDUC 335:心理治疗干预(3)本课程概述了咨询和心理治疗理论, 原则, 和技术, 包括在多元文化社会中的咨询过程, 健康和预防导向, 咨询理论，以协助选择适当的咨询干预措施, 与当前专业研究和实践相一致的咨询模式, 以及个人咨询模式的发展. EDUC 342:法律与职业道德(3)这门课程是为人类服务和心理健康专业的证书和许可研究生课程的学生设计的. 除了学习相关的法律法规和现有的道德行为准则外，学生还将学习道德决策的方法. 本课程通过学习夫妻和家庭治疗的主要理论，使心理健康临床医生能够评估夫妻和家庭的功能，并设计和实施干预措施. 本课程还准备心理健康临床医生，以帮助家庭与帮助机构合作，以改善儿童的福祉. 总数:12 (28) |
第二年:夏季 |
EDUC 349:精神药理学(3)本课程探讨主要类别的精神药物在生理和行为上的作用, 包括治疗药物和滥用药物, 作用机制, 副作用, 对胎儿的影响, 并与其他健康和心理健康专业人员和家庭合作. 本课程的主要重点是精神性焦虑障碍, 精神分裂症, 药物滥用. EDUC 385:酒精中毒和化学物质滥用依赖(3)本课程描述了最常被滥用的物质，以及滥用和成瘾的迹象，以及最有效的治疗原则和治疗技术. EDUC 386:儿童虐待评估和报告(1)本课程提供识别儿童虐待的信息, 评估, 报告虐待和忽视儿童, 包括管理强制报告的法律. 本课程还包括预防和治疗虐待和忽视儿童. EDUC 384:配偶/伴侣虐待的检测和干预(1)本课程探讨原因, 评估, 治疗, 关于亲密伴侣暴力的统计和法律问题. 总数:8 (36) |
第二年:秋季 |
EDUC 346:心理评估(3)本课程培养心理健康专业人员在解决问题的过程中使用心理测试和评估信息, 并使用基于数据的决策来改善教学结果, 认知和学术技能的发展, 以及生活能力的发展. 学生还将接触到与特殊教育服务相关的转介和州法律中确定的流程和程序. EDUC 338:咨询方法(3)本课程帮助学校心理学家为学校工作人员和家长提供心理健康咨询. 将研究各种协商方法，其中特别适用于公立学校系统的儿童. 咨询实习需要在适当的环境中监督心理程序的应用. 总数:9 (45) |
| 第二年:春天 |
EDUC 393:高级心理治疗技术(3) EDUC 330:人类发展(3)本课程侧重于儿童早期发展的发展阶段. 本课程探讨生物学影响的理论和基于研究的知识, 社会, 情感, 文化, 少数民族, 经验, 社会经济, 与性别有关, 以及儿童发展中的语言因素. EDUC 348: Neuropsychology (3) This course provides a general overview of: brain-based behavior; neuroanatomy and physiology; conceptualizing psychoeducational and psychological 评估 data from a neuropsychological perspective; the effects and uses of psychotropic agents; and information on neuropathology. 咨询实习需要在适当的环境中监督心理程序的应用. 完成顶点体验 总数:12 (57) |
第三年:夏季 |
EDUC 393:职业咨询(3) 总数:3 (60) |
总单元数:60
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